Llorar por un hijo con TDA

Hace unos días vi sufrir a una madre por su hijo, un niño con TDA trabajador y buena persona, cariñoso e inteligente. Sí, de los que meten más horas que el reloj ante un libro y al llegar a clase y preguntarles parece que ni tan siquiera lo han abierto. La causa no ha sido el trastorno, ni la madre, ni tan siquiera un malentendido o una palabra más alta que otra, sino una profesora poco sensible, cuya humanidad deja tanto que desear como su nula formación en el propio trastorno. Claro que esto último se puede adquirir pero lo anterior me temo que ya es un poco tarde.

Teníamos una sesión de formación sobre el TDAH, que yo coordino desde hace seis años, en la que nos reunimos una vez al mes y comentamos algunas cuestiones que sirven para ir aprendiendo lo esencial para tratar a estos niños y niñas desde el aula, la familia… y ese día tocaba precisamente este último ámbito. Llegó con su sonrisa habitual, de esas que dan confianza, pero al momento sus ojos brillaban de un modo que sólo las lágrimas a punto de escaparse consiguen. Su hijo necesita un poco más de tiempo para los exámenes de Lengua y así se lo hizo saber a la profesora. La reacción de ésta fue una de esas frases para enmarcar, lapidaria donde las haya, de las que hacen época. “Tu hijo termina siempre el último, ya tiene bastante tiempo”. Es decir, que no es capaz de ver lo que tiene ante sus narices, un niño que necesita unos pocos minutos más que sus compañeros.

La madre todos los días llama desde su trabajo para preguntar al crío cómo le ha ido la mañana y ese día, al comentar la situación, terminó con una discusión tras la que el chico le colgó el teléfono. La madre llorando volvió a llamarle inmediatamente para pedirle perdón porque reconocía que su impotencia ante la situación le había hecho perder los papeles pagándolo con quién menos culpa tenía, su hijo. Tras una hora fue él quien la llamó de nuevo para decirle que ya había hecho todos los deberes de matemáticas. Su respuesta, al comprobar el estado de la madre, fue demostrarle con hechos que no le importa trabajar. Ella nos contaba entonces las ganas que tenía de llegar a casa, ver a su hijo y abrazarle mientras seguramente llorarían juntos.

Pasó la sesión de mi seminario sobre el TDAH como cualquier otra para ella, participando y disfrutando con el tema para aprender al máximo, siempre por su hijo, a pesar de su bajo estado de ánimo que le había hecho incluso venir a las seis de la tarde sin haber comido ese día. Por la noche me interesé por su estado de ánimo y por el final de su dura jornada, y en su correo me decía… “Cuando llegué a casa después del seminario, él ya me estaba esperando. No más abrir la puerta nos fundimos en un gran y largo abrazo y volví a pedirle perdón con un susurro cerca de su orejita”.

Javier Lozano 23/Enero/2014